课间一场小朋友之间的游戏打闹，演变成一起监护人责任纠纷。一纸诉状，将数户原本并无过节的家庭，推至矛盾的对立面。

　　“谢谢法官，事情终于圆满解决！我悬着的心终于放下了，孩子又可以融入班集体，跟大家一起学习生活了。”开学前夕，坪山法院熊飞法官走进校园联动校方开展集中调解，妥善化解纠纷，为孩子们卸下心理重担，原告小林的母亲长舒一口气，压在全家心头大半年的石头终于落了地。

　　同窗嬉戏演变为诉讼

　　纠纷缘起于2025年10月，坪山某小学二年级的几名学生，在走廊玩“和平精英突变体”的课间游戏。玩耍过程中，拉扯推搡的动作逐渐失控。冲突过后，学生小林身体出现挫伤，回家后情绪低落，十分抗拒上学。

　　看着孩子身心遭受伤害，小林家长选择报警，希望厘清事件是非。公安机关调阅监控、走访在校学生后，出具终止案件调查决定书，认定该事件属于学生课间玩闹范畴，不构成违法犯罪。

　　这份处理结果，没能消弭双方的分歧。小林家长认为，多名孩子共同围堵拉扯，已经属于校园欺凌，孩子实实在在承受身体伤痛与心理创伤，应当得到赔偿与道歉。涉事学生的家长却觉得，只是孩童玩耍打闹，没有主观伤害的恶意，不认可侵权责任。

　　学校多次组织家校调解，但双方诉求差距巨大。家长群言语摩擦不断，线下沟通也冲突频发，矛盾层层叠加，始终无法达成共识。协商陷入僵局后，小林家长将多名涉事学生及其监护人、学校诉至法院，主张医疗费、交通费、精神损害抚慰金等多项损失赔偿。

　　多轮沟通软化对立情绪

　　案件受理后，承办法官熊飞仔细审阅全部卷宗材料，逐一梳理监控视频、就医病历、法医鉴定意见、公安调查材料等证据，快速厘清了案件的完整来龙去脉。

　　“可怜天下父母心，孩子才八岁，受这么大的创伤，万一影响生长发育，可怎么办……”

　　“孩子间嬉戏打闹，磕磕碰碰本在所难免，希望对方家长不要过度解读、上纲上线……”

　　开庭审理阶段，法庭之上双方各持己见，对抗气氛十分激烈。原告方拿出票据、病历，讲述孩子受伤之后恐惧上学、夜夜梦魇的种种遭遇；被告方坚持只是孩童间玩闹，不承认侵权，对各项赔偿请求均不予认可。

　　“这不是普通的钱财官司，纠纷背后是几个孩子的校园生活。孩子们是同班同学，如果简单一纸判决了事，不仅会加剧双方矛盾，还会给孩子的相处带来长久负面影响。”承办法官秉持未成年人利益最大化原则，确定优先以调解方式化解矛盾。

　　承办法官随即制定“化解矛盾、修复关系、引导教育”三重调解目标。调解过程中，承办法官主动对接学校，掌握涉事孩子在校的真实情况。随后采取“背靠背”方式，分别和各方家庭沟通，劝说双方家长理性看待此次纠纷，引导换位思考、互谅互让。一通通电话、一次次线上沟通，慢慢消解双方的对立情绪，让被负面情绪裹挟的家长逐步冷静下来。

　　调解之路并不平坦。赔偿数额、处置方式都需要反复磋商。一边是家长对孩子身心受损的顾虑，另一边是被告家庭对责任认定的抵触。法官居中反复协调，兼顾损害弥补与未成年人特殊保护，逐步打磨调解方案。

　　经过多轮线上、分开沟通，双方虽态度有所松动，但在责任承担上分歧依旧突出，未能形成统一意见。眼看秋季新学期即将到来，如果矛盾悬而未决，孩子们返校之后见面难免尴尬。

　　院校联动促成案结人和

　　8月31日，开学前一天，承办法官专程来到坪山某小学，依托学校场地，在校方的协助配合下，召集全部涉事孩子家长到场开展现场集中调解。

　　调解现场，法官结合案件事实释法明理，校方与班主任结合校园实际同步开展劝导工作。经过疏导，僵持已久的各方态度进一步缓和，涉事孩子家长均表示愿意承担相应责任，但在赔偿金额上依旧存在较大分歧。

　　为打破赔偿数额这一核心僵局，承办法官灵活结合“背靠背”“面对面”两种调解方式，围绕责任划分、费用承担等核心问题反复磋商。最终，各方现场签署调解协议，原告向法院申请撤回起诉。

　　赔偿款项当场落实到位，撤诉手续顺利办结，矛盾在校园调解现场得到实质性化解，这场历时数月的纠纷圆满落幕。

　　“这大半年为这件纠纷多方协调，最担心的就是这件事给孩子们留下心理包袱，如今事情妥善解决，总算卸下了一块重担，非常感谢法官的倾力付出……”校长由衷地向承办法官表达谢意。

　　调解现场，法官还同步开展普法宣讲，面向教职工、在场家长普及校园安全防护、未成年人权益保护相关法律知识，引导学生树立安全友善的交往意识，提醒家长切实履行监护职责，督促学校强化校园日常管理，从源头减少类似嬉戏纠纷发生。

　　此次纠纷的成功化解，是坪山法院“坪法护苗”司法品牌实践的生动缩影。近年来，坪山法院深耕“坪法护苗”品牌建设，构建专业审判、全程保护、多元联动、精准普法四维工作体系，用心筑牢未成年人健康成长的司法保护防线，让法治阳光照亮每一位少年的成长之路。